Тесты к теме «Культура Нового времени»

1. Каковы условия формирования европейской культуры в Новое время?

а)      Великая промышленная революция в Англии и начало индустриализации

б)      Великая Французская революция и демократизация политической системы

в)      Повышение роли буржуазии

г)       Интеллектуальная революция в Германии и Франции. Формирование интеллигенции, взявшей на себя руководящую роль в исторических преобразованиях.

д)      Развитие науки и научные революции

2. Выделить основные черты культуры Нового времени:

а)      Сохранение христианских ценностей

б)      Появление деизма и атеизма

в)      Преодоление феодализма во всех сферах жизни и культуры

г)       Наукоцентризм

д)      Динамизм, стремление к обновлению

е)      Регресс и застой

ж)    Гуманизм, индивидуализм, субъективизм

з)       Антигуманизм

и)     Оптимизм

к)      Пессимизм

л)      Формирование буржуазной культуры

м)     Появление массовой культуры

н)     Разнообразие художественных стилей

о)      Евроцентризм

3. Распределить:

4. Как в XVII в. меняется отношение человека к природе?

5. Какие научные открытия и изобретения были сделаны в 17-19 вв.?

6. Научная революция в XVII  в. начинается с математики и механики. Как это способствует развитию рационализма?

 7. Необходимо правильно соединить левую и правую части таблицы:

8. Необходимо правильно соединить левую и правую части таблицы:

9.Чем отличаются между собой теизм, пантеизм и деизм?

Деизм (от лат. deus — бог). Это религиозно-философское направление возникло в Англии

10. Истоки европейского рационализма следует искать:

а) в древней индийской философии

б) в космологизме античных греков

в) в схоластике европейского средневековья

г) в гуманизме эпохи Возрождения

11. Почему культура XVІI в. в целом оптимистична?

12. XVІI век – век абсолютизма. Дайте политическую характеристику абсолютизма.

 13. Правильно соединить:

14. Для образа жизни дворянства эпохи абсолютизма характерны:

а) закрытость

б) открытость

в) скромность

г) помпезность

д) неограниченность поведения

е) церимониальность, этикетность

ж) позерство

з) простота в отношениях

и) глубина мысли

к) поверхностность во всем

л) подражательство

м) сервильность (рабская угодливость, прислужничество)

н) предприимчивость

о) расчетливость

п) искренность и непосредственность

р) развлечения

15. Покажите, что стиль «барокко» соответствует эпохе абсолютизма.

 16. Чем стиль «барокко» пока еще тесно связан с искусством Возрождения?

 17. Какие художественные формы и приемы подчеркивают жизнеутверждающий характер барокко?

 18. Выберите, какие характеристики подходят для описания стиля барокко?

а) энергичность

б) причудливость, сложность

в) жизнеподобие

г) театральность

д) лиричность

е) мистичность

ж) праздничность, пышность

з) чувственность

и) статичность

к) социальная направленность

л) текучесть

м) драматизм, напряжение, экспрессия, экзальтация

н) индивидуализация

о) печаль, тоска

п) декоративность

р) оптимистичность

с) восприятие реальности как бесконечного и изменчивого космоса

т) противоречивость

у) тяготение к ансамблю и синтезу искусств

ф) грандиозность, масштабность, эффектный размах, развёртывание пространства

х) криволинейность планов и очертаний, «неправильность», текучесть форм, разномасштабность объемов

ц) торжественность, парадность

 19. Каково идейное кредо стиля рококо? Образ жизни какого сословия он отражает?

 20. Каковы общие отличительные черты стилей барокко и рококо?

21. Почему стиль «рококо» оказался не долговечным?

  22. Что является мерой красоты стиля рококо? Определите это на основе данных произведений:

  23. Дайте социально-экономическую и политическую характеристику XVІІ в. в России

24. В чем выразилось формирование русской национальной культуры в XVІІ в.?

 25. Объясните смысл термина «Просвещение». Почему так была названа целая эпоха (XVIII в.)?

 26. Покажите, что просветители - это выразители взглядов прогрессивной буржуазии

 27. Определите задачи Просвещения:

а)      Критика феодализма во всех его проявлениях (крепостничество, абсолютизм, право и мораль, догматическое образование и искусство)

б)      Выработка программы преобразования общества на разумных основаниях, принципах свободы, равенства, братства и её осуществление

в)      Военная диктатура

г)       Критика религии, ее преодоление

д)      Распространение христианских идей

е)      Популяризация и пропаганда передовых естественнонаучных и философских идей

ж)    Просвещение масс на благо общества

з)       Укрепление абсолютизма

28.Определите просветителей в Западной Европе и в России:

а) Ф. Бэкон

б) Дж. Бруно

в) Ж.-Ж. Руссо

г) Вольтер

д) М.В. Ломоносов

е) Петр I

ж) Д. Дидро

з) Г. Лейбниц

и) Ф. Прокопович

к) В. Татищев

л) Б. Спиноза

м) П. Гольбах

н) А.Д. Кантемир

о) Екатерина II

п) Ж. Ламетри

р) М. Державин

с) декабристы

т) Н. Коперник

у) А. Эйнштейн

ф) К. Гельвеций

х) Г. Гердер

ц) Г. Лессинг

ч) И. Гетте

29. Почему эпоха Просвещения может быть названа «золотым веком утопии»?

 30.Чем отличалось Просвещение в России от Просвещения на Западе (задачи, формы, принципы и т.п.)?

 31.Определите, какие характеристики относятся к стилю классицизм, а какие - к стилю романтизм:

33.Определите имена художников, писателей, композиторов, архитекторов, относящиеся к стилю классицизм и стилю романтизм: